Farklı İstanbul Üniversitesi Bölümleri, Öğrencilerin Öğrencilik Deneyimlerinde Bir Fark Oluşturur Mu?

Araştırmanın Amacı

İstanbul Üniversitesinde farklı bölümlerde okuyan öğrencilerin, başta sosyallik ve akademik disiplin olmak üzere farklı alanlarda yaşadıkları öğrenci deneyimlerinin ne derecede farklılık gösterdiğini belirlemek amacıyla projeye başlanmıştır. Farklı bölümlerin gerek doğaları gereği gerek akademik personelin tutumu sonucunda öğrenciye kattıkları farklı getiriler belirlenerek betimleyici bir çalışma ortaya konmak istenmiştir. Bu sayede bölüm sorumlularına bölüm öğrencileriyle ilgili detaylı bir analiz sunmanın yanı sıra öğrencilerde olumlu etkisi olduğu görülen tutumlar belirlenip gerekirse diğer bölümler için benzer tutumlar teşvik edilebilecektir. Bunlara ek olarak İstanbul Üniversitesi’nde bölüm tercihi yapacak olan yeni öğrencilerin de kararını etkileyebilecek kapsamlı bir öğrenci haritası çıkarmaya yardımcı olacak bir veri havuzu oluşturulacaktır.

Araştırmanın Önemi

Öğrencilerin okuduğu üniversite bölümlerinin, hayatlarının sonuna kadar etki edecek önemli bilgi ve tecrübe paylaşımı mekanlarından olduğu bilinen bir gerçektir. Bu çalışma ile farklı İstanbul Üniversitesi bölümlerinin öğrencilik deneyimini nasıl şekillendirdiği ve öğrencilerin bölümlerinden aldığı getirilerin neler olduğu tespit edilecektir.

Anahtar Kelimeler

öğrencilik deneyimi, öğrencilik kimliği, bölüm kazanımları, akademik disiplin, sosyallik

Araştırma Soruları

Bölümlere göre İstanbul Üniversitesi öğrencilerinin öğrencilik deneyimleri ve öğrencilik hayatları arasında farklılıklar var mıdır?

Farklı bölümlerin öğrencileri arasında sosyallik bağlamında belirgin bir farklılık var mıdır?

Farklı bölümlerin öğrencileri arasında akademik disiplin bağlamında belirgin bir farklılık var mıdır?

Hipotezler

Bölümlere göre İstanbul Üniversitesi öğrencilerinin öğrencilik deneyimleri ve öğrencilik hayatları arasında farklılıklar vardır.

Belli bölüm öğrencileri diğerlerine göre sosyallik bağlamında daha gelişmiştir.

Belli bölüm öğrencileri diğerlerine göre akademik disiplin bağlamında daha gelişmiştir.